集结定位、通话、讯息等功能于一身的智慧手表，在国小学童之间蔚为风潮，尤其都会地区更加常见，但有学生在课堂上使用智慧手表的其他功能，又说只是在看时间，造成老师教学上的困扰。对此，教育部表示，建议学校可透过校内民主程序，与亲师生共商智慧手表使用规范，避免学生用在与学习无关的活动。
中小学校长协会理事长、新庄国小校长张信务说，智慧手表可以与人联系、接收讯息，甚至是下载游戏，因此学生在上课时使用会干扰老师的教学。如果学生有急事需要与家长联系，都可以直接告诉老师，而非在课堂上使用通讯功能，又称自己「是在看手表，不是玩手机或平板」，恐造成老师班级经营困扰。
教育部曾公布「高级中等以下学校校园行动载具使用原则」，但当中仅称行动载具以关机为原则，具备报时功能的智慧手表可说在模糊地带。张信务表示，目前智慧手表已集具各项行动载具的功能，确实需要重新再定义使用时机与管理办法，让师生有稳定的学习空间。
国教行动联盟理事长王瀚阳表示，对家长来说，智慧手表的功能就是定位、追踪孩子的位置，尤其在下课时使用，能让家长放心。不过，他仍呼吁孩子不要过度使用，且家长应和孩子做妥善沟通，不要在上课时间使用。
对此，教育部说明，目前学校已可参照载具使用原则订定「校园行动载具使用管理规范」，并邀集教师、家长、学生代表共同讨论管理机制，以导引学生于校园内适切使用行动载具，维持学校秩序及安全、教导行动载具使用礼仪。
其中，载具使用原则第4条提到，「除教师引导学习或紧急必要联系时使用外，其余时间应以关机为原则」，即说明此方式保有执行上的弹性原则。教育部建议学校可透过校内民主程序，与亲师生共同商议智慧手表的使用规范，采取适当措施，以避免学生使用于与学习无关的活动。
小学智慧手表校园
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